Класс | Дошкольники |
Автор | Бостельман А. |
Программа | Вдохновение |
Издательство | Национальное образование |
Вид пособия | Методические рекомендации |
Штрихкод | 9785445405740 |
ISBN | 978-5-44540-574-0 |
Автор(ы): Бостельман А., Финк М.
Издательство: Национальное образование
Аннотация:
Почему малыши льют столько краски на бумагу и на пол? Зачем постоянно пачкают стены и двери, разрисовывают обои? Извели столько бумаги, а на выходе - ни одного рисунка, чтобы можно было показать родителям!
Всякий раз хочется сказать им: "Все, хватит!" Не торопитесь! Дети раннего возраста любят возиться с красками, кисточками и водой, глиняной массой, но при этом, утверждают педагоги,
у них нет цели нарисовать картину или вылепить скульптуру. Пачкая, разрисовывая и размазывая, дети обучаются, испытывают каждый предмет, который попадает им в руки, пытаясь выяснить, как и для чего его можно использовать.
Это обучение через игру и мышление через действие захватывает всего ребенка. Именно поэтому так важно создать в яслях для детей место,
в котором у них будет эта возможность обляпать краской все вокруг (от листа бумаги до собственного живота), взять в руки разные предметы, лизнуть их, разобрать и собрать.
Как правильно организовать такое ателье для маленьких творцов и экспериментаторов, подробно рассказывается в этом пособии.
Также в нем размещены рецепты красок и практические советы, как подготовить различные инструменты для рисования и других творческих занятий - словом, превратить пространство ателье в развивающую образовательную среду.
Издание предназначено для руководителей дошкольных образовательных организаций, заведующих детскими садами, педагогов, родителей, а также для всех, кто заинтересован в развитии ребенка.
Содержание:
Предисловие к русскому изданию
От ощущения до узнавания: детское ателье как место для маленьких исследователей
Что они приносят с собой: о потребности открывать мир и изменять его
Оформление ателье
Занятия
Научить детей рисовать: сначала продемонстрировать, потом сделать вместе с ними и побудить сделать самим
Документировать